五年级写作

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“一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。”——中国教育家徐特立

作文是体现学生的文字表达能力和思想水平的一种形式，也是使学生的观察力、记忆力、想象力、思考力等得到综合训练的一种途径。作文是学生对生活的思考和记录，是学生对包罗万象的生活进行创造升华的美丽过程。学生汇集生活中的点点滴滴小事，诉诸文字，反映出他们的生活经验、知识基础、思想认识等各方面的水平及阅读、写作能力和文学才能。因此，学生作文的质量是衡量语文程度的重要的客观标志。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。教师在进行作文教学时应当读写结合，引导学生从阅读中积累优美词语、精彩句段，并通过广泛的阅读和深入的生活体验，有意识地丰富自己的见闻，并要求学生用心灵去感受当中的真、善、美，探求事物的奥秘，积累写作素材。

以下是小学华文五年级写作的课程标准：

内容标准

 学习标准
3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正确通顺。 3.4.3针对话题习写段落表达感想，做到内容具体，条理清楚，语句通顺。
3.5 根据所搜集的资料，以图文或多媒体的方式作报告，做到内容真实，层次清楚，条理分明。 3.5.5 搜集及处理中华文化的资料，以图文或多媒体的方式作报告。
3.6 习写记叙文，做到语句通顺，记叙清楚，思想健康，感情真挚，有创意。 3.6.2习写以叙事为主的记叙文，做到语句通顺，记叙清楚。
3.7 习写说明文，做到内容扼要简明，层次清楚，条理分明。 3.7.1习写有关事物的说明文，做到内容扼要简明，条理清楚，层次分明。
3.8 习写应用文，做到格式正确，称呼适当，文字简洁，措辞得体，段落分明。 3.8.5根据对象与情况，习写私函，做到格式正确，称呼适当，文字简洁，措辞得体，段落分明。

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